幼稚園の面談（後半）

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長女【4歳】

　L性教育

幼稚園での面談がありました。これで、今年度の面談はおしまい。数多くの子どもをみている先生から、我が子がどんなことが好きなのか、客観的に聞けたのが一番の収穫でした♡その他、こまごまとはいろいろあるけど、私が印象に残った三点のみ備忘録とします。：




1）（私が今回初めて知ったことは、）手先が器用で、美術が大好きな子という印象だということでした。例えば、先日のフェアリープロジェクトだとか、直近まで通っていたArt & Musicスタジオなどでも、すごく楽しんでいたそう。

→言われてみれば、私が（垣間見ただけの）学校での生活を観るに、テーマを与えられて描いた作品（絵）では、ひとりだけはさみ切りして切り抜いていたこともあったっけ。家での様子を見ている限り（下の写真）、自分の楽しいを表現するのが上手なのかもしれないです。あとは、家では平面よりも立体のものをより好んで作る気がします。



以下は、命の誕生に興味のある娘が、ごく最近、家で描いた（作った）作品。私が長女（下の小さい子）と次女（真ん中くらいの赤ちゃんみたいな子）を妊娠しているイメージで描いたそうです。



2）先生が苦戦していることは、頑固なところで、前回よりやや改善してはいる（妥協して、やりはじめるまでの時間は短くなってきてる）ようだ。担任M（担任は二人）は、先生にNoというべきでないという考え方のようだ。

→（どんな状況での話かは忘れたそうなので、先生にNoというべきでないかについては判断できずだが、自分で考えて出したNoならお友だちに迷惑をかけない限りは尊重してもいいのではと思うのでね。）ここは親も苦労している＾＾；あれやこれやと根気強く、どうしてしなくてはいけないか納得するまで説明しなくてはならない。前の学校でも、この学校でもネガティブな部分で先生に言われるのはこの1点に集約される。。。まぁ、新しい困りごとが増えていなくてよかったですわ。



3）フォニックスを家庭で教えるべきか尋ねると、Don't do that.（つまりキンダーガーテンでやるから必要ない）と言われた。

→ここはそんなはずはないと、ブログでも紹介したバイリンガル子育てについての（してない本も含め）数冊の本からも思いました。レッジョ・エミリアの理念が子どもたちを観察して、興味のあることをするのだとしたら、（今現在の長女のように）プリスクール（年少・年中）の時点で数や文字に興味のある子はたくさんいるはずなのに、そこはやらないのが不思議だなと思いました。学校では美術系や日々の生活でかけがえのない体験をたくさんさせてもらっているので、娘が、今、持っているアルファベットへの興味については、（日本語とのバランスを取りながら）家庭で取り組むところなのだなと分かりました。

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