登り坂でも側転できるかな、
雪の上だとどうかな、
あちこちで、
とにかく側転ばかりしていた
長女なのでした。

長女は
学校に通うようになって以来、
宿題が出たことがほぼなかったので、
なんだかちょっと新鮮な体験でした。

それでは、また

二女は
少しずつポールを使い方を
マスターしてきたようです。

長女はピンピンしていたけれど、
二女はめずらしくダウン気味。
やっぱり目出し帽は必須だなと
ぽちりました。

体感温度が低い日は
二女は一時間をめどにひきあげさせる
ことにしようと学びました。

それでは、また

具体例を演じて、
これはバケツを満たす（filling）行動？
それともバケツからこぼす（dipping）行動？
と観客の子どもたちに答えさせる
という内容。

演者の演技をみた
付き添いの大人は
クックと笑っていたけど、
やっぱりアメリカンジョークは
笑うツボがまだわからない。

宇宙兄弟のムッタに
解説してほしいくらい（苦笑）
二女は、、、、飽きてた（笑）

というタイミングでみたこちらの動画。
クラスに豊かな言語を使う子がいて
先生は求める回答が得られないと
この二人で決め打ちしてるなあ。

わたしが先生だったら、
カリキュラムを考えて
同じことしちゃうかもしれない。

だって、
この感想記事の長さで伝わるように
（これでも印象に残ってることしか書いてない）
毎日、ぎゅうぎゅうで忙しいもの。

それでは、また

そして長女は、
暇さえあれば側転していて、
いつのまにか倒立前転に発展して、
トランポリンでジャンプしてからの側転とか
何やらもくもくと練習しては
披露しに来るのでした。

（体操教室に入りたいとは
けっして言ってこないのが
興味深いなあ）

習い事は中止にはならず、
大きな月が山肌から
昇る美しい夕焼けをみながら
帰宅したのでした。

学校がないと
ボランティアが休みなのは
寂しいけれど、

娘たちは
ほぼ二人で遊ぶし、
子どもってなんだかんだ
自分で課題をみつけて
取り組むんだなと思ったり、

それを横目に、
わたしは本を読めて、

学校のよさも
それはそれであるものの、
正直なところ、
学校がない方がラクだわ💛
といつも（長期休みには特に）思ふ。

それでは、また

先生からの説明によると、
娘から聞いていたよりも、
学力に合わせた内容の学びを
させてもらっていたことが分かりました。

10月現在は、
英語は、4年生レベルの
算数は、4年生だか3年生レベルの
学習をさせてもらっているそう。
（↑先取り学習に興味なし・・・）

英語は、
ラテン語に因んだ単語を
辞書で調べて、
定義を書くなどして知識を深める
作業に取り組んでいました。

これまで宿題は一切なかったし、
先生は、家庭では
料理をしたり、
お手伝いをしたり、
学校であまりできないことを
やってほしいのだそうだけど
（さすがモンテ校＾＾）

長女はスペリングが得意らしく、
先生が語彙を増やすための宿題を
これから出してくれるそう。


それにしても、
この春には
ELLサービスを受けないとなレベルだったけど、
今はELLサービスはいらないと判断して
していないのだとか・・・。

最近は、
日本語より英語を書くようになって、
英語の方が読むのが早くなってきたし、
（うっすら周りのママさんから聞いてきたように）
バイリンガル脳に
何か変化が起きた時期だったのかなあ。
（わたしの脳も英語脳が目覚めてくれないかなあｗ）




とりあえず、
長女と学力が同じくらいの
仲良しの女の子と座席を合わせて、
一緒に学んでいるそう。

先日には、
長女が日本のことを
その子に教えて、二人でそれを
模造紙にまとめるプロジェクトを
したのだそうです。

ほかには、長女は、
他の助けが必要な生徒に
スペリングや算数を教えて回っているとかで、
縦割り（異年齢）クラスのよさを
体験させてもらっているのかな。

ただ、
モンテの教具は、
あまり使いたがらないそうで（苦笑）、
本人曰く、最初に使ってみて
教具のコンセプトが分かったら
あとは紙でよいそうです。
（片付けとか面倒がるタイプ・・）


算数の学力を計ったプリントには
割り算や分数の計算も入っていたので、
このクラスにいる三年生までの間に
そのあたりまでは進めてもらえる
ポテンシャルがあるんだなと分かりました。

（学校の勉強はつまらないと愚痴ってくるが、
英語のために学校には通ってほしいので
本人が興味をもったら、
家でもやらせてみようと思います。）




娘の通う学区では、
各校にイグナイトの先生がいて
週に数時間だけその学校内の
アチーブメントの高い子どもたちを集めて
ギフテッド教育をしてくれるものと、
（二年生から対象）

学区内でも特に優秀な子を別の学校に集めて
毎日、ギフテッド教育を受けさせるものと
二段階があるよう。

担任の先生が、
娘が前者に入れるように
イグナイトの先生に推してくれているそうで、
スクリーニングテストを受けてみないかと
勧めてくれました。

イグナイトクラスでは
さまざまなプロジェクト学習をしていて、
その成果物の展示からは
楽しそうなオーラが出ていました。
長女がやってみたいというので、
そのテストを受けることになりました。


イグナイトに入れる基準は
学区のホームページにも明示されていないので、
まだ入れるかなぞですが、
ご縁があるのかどうかは娘に託します＾＾


面談のあとに
オンラインで
成績表があがっていたことに気が付き、、、
親は何をどうみればよいのか分からないくらい
事細かに評価されていました。

最初の子のときは常にとまどう

そして、
学校が変わると、こんなにも違うんだなあ。
学校選びも、何が正解なのか
ほんと分からないです。



それでは、また