寒いから独占状態な
ドッグパーク。

今回も、
脇道の探検をしてみると、
いつもは水が流れている
小川の表面も凍り付いていました。

一年目の子は、
等しく一番下のグループに入り、
基本的に、クラシックスキーを履いて
滑ることになっています。

週末も
趣味で滑っているのもあって、
今年は、教室を含めて、
週に3～4日滑ってきました。

（家から遠いおかげで、
毎回、スキーに同行しているので、
わたしもいいエクササイズに
なっています。

二女は寝不足になるので、
夜のクラスには
連れていかないことに。）

それで、
お友達と長女は
ぐんぐんと滑りが早くなり、
一番下のグループでは退屈していました。

みかねたコーチが！？
ひとつレベルの上のグループの
コーチに交渉してくださったようで、
お友達と長女をそのグループに
あげてくれました。

このグループより上は、
スケートスキーを履いて滑ることが多いので、
先日、デビューしといて
よかったです。

お友達と一緒に
ダウンヒルスキーをしたほか、
スケートスキーをしました。

長女、
スケートスキーが
たいそう気に入った様子。

さて、本題に。

学校図書室の
放出本を眺めていたら、
長女が

／
あ、この人、
マーティー・ルーサー・キングJr.の本で
バスに乗っていた人だ！
＼

といって、
こちらの本「Rosa」を頂いてきました。
備忘録としてメモ。





そういえば、
長女のクラスの
ニュースレターをみると、
先生が小説を読み聞かせしているようです。

ときどき
その小説の内容に合わせた
活動をするのですが、

今回は、
「大きな森の小さな家」
ということで、
干し肉を食べたり、
バターを作ったりする予定だそうです。





我が家も
本とリアル世界をつなぐ
活動が好きなので、
ちょっと嬉しくなりました。

すでに
叶った形で書いてあるので、
関連する過去記事のリンクを
貼って、ちょっと加筆しています。
（予祝と時期が異なっているもの
多数あります＾＾）

娘たちも、
火を使う台所仕事も
よくしてくれるようになりました。

















































→NLPのプラクティショナーを
修了できました💮

同じく、
夫が聞いてきた話によると、
12月にこんなに雪がどっさり降ったのは
20年ぶりなのだとか・・・💦

実際、
家の前の雪山は
娘たちよりずっと高くなりました。




そんなこんなで
スクールバスが住宅地を
スタックせずに回れる状況が
未だ確保できないということで、
明日の休校六日目が確定しました。

この休校の影響で、

長女が参加している
学校の合唱（Choir）発表会は延期、

フィールドトリップの
ミュージカル観劇は中止に、

長女の誕生日セレモニーは
二週連続で流れてしまい、、、
今年は諦めてもらうかな。

逆に、
休校のおかげで

先だって開いた
長女のお誕生日会の準備やら



習い事の発表会の準備を
余裕をもってできたのは
正直、ありがたかったです＾＾

さて、
休校五日目は、
アイススケートのアイスショーの
最終リハーサルでした。

ドレスの試着は済んでいるので、

学校の周りの細い道路は
除雪がまだ来ておらず。。。💦

果敢に
そこに駐車しようとしたRV車が
スタックして
大渋滞となっていました。

そんななか、
学内でのスペリングビー大会が
ありました。

娘の通う
公立モンテッソーリ小学校は、
1年生から3年生までのLowerクラスと、
4年生から6年生までのUpperクラス
となっていて、

基本、この三年間は
クラス替え
（三年生が上のクラスにあがり、
キンダーから一年生が入ってくる
という人の入れ替えはあるけれど）も
先生の入れ替えもありません。

その各クラスから、
担任の先生が選んだ２-３人が
授業を抜けて参加していました。

娘に絶対来てね！
と言われたので、
見送りのついでに会場に行くと、

大会を手伝う
ボランティアのおじ（い）さん、
おば（あ）さん達が
いらっしゃいました。

問題を出す人が一人、
答えをジャッジする人が三人いて、
ゼッケンをつけた20人の生徒たちが
順にスペルを答えていきます。

一度でも
スペルを言い間違えたらアウト。

ただし、
同じ音だけど、
綴り（意味）が異なる単語があるので、

答えを言う前に、
言葉の意味を聞いたり、
その単語を使った例文を
質問者に尋ねてもよい
というルールでした。

長女を含めた生徒たちは
ちょっと緊張した面持ちで
あくびをしている子がちらほら。

（緊張すると、
身体がこわばり、
酸欠ぎみになって、
あくびが出るのは
わたしも昔、よくあったな）

ラウンド1は脱落者なし、
その後は、
身長をみるに、
Lowerクラスの子たちが
ちらほらと脱落していきます。

長女は、
緊張しつつも慎重に！？
怪しいものは、
質問者に例文を求めてから
スペルを口にしていました。

ラウンド8になると、
Lowerクラスの長女と、
Upperクラスの4人が残りました。

その後、
健闘していたのですが、
oと聞こえるけど、
auと綴る単語で間違えて
ラウンド10で娘がアウト。

そのあとは、
Upperクラスの子が
三人だけ残ったところで、
単語の難易度があがり、
ラウンド12で決着がつき、
5年生か6年生の子が優勝しました。

長女は、
ゴールドメダルが絶対ほしい！
と気合が入っていただけに、

相当悔しかったのか、
涙目になって
教室に帰っていきました。



さて、今後、
長女の英単語への取り組みに
変化が現れるのでしょうか。


それでは、また

友人ご家族をお招きして
夕食を食べながらの
パーティーをしました。

夫は、
ケーキと餃子の担当。

以前、
長女が考えていた
ケーキのデザインを
参考に↓