ボランティア18週目の感想

カテゴリ:: 長女【8歳】; 二女【5歳】

こんにちは。

舞妓さんちのまかないさんの
テーマ曲を聴いて、
音を探して、
長女とピアノを弾くのが
楽しいこの頃です。

ひとつの曲にハマって、
その曲が飽きてくるころに、
次にハマる曲に偶然出会う
素敵なサイクルが出来ています。

さて、
今週のボランティアは、
17時間（計197時間）でした。

今週も、
動物をテーマに
さまざまな活動をしていました。

ジャーナルは、
詩に出てくる動物について、
生物学的なセンテンスを
書くというものを。

先生がついに
鉛筆をただしく持つための
小道具を導入してくれたのが
ちと嬉しい。

そして、
高学年クラス（4-6年生）との
アクティビティでは、
ついにリサーチ学習が
はじまりました。

こどもが
好きな動物のカードを選び、
バディと一緒に
カードの裏の説明を読んだり、
必要に応じて、
バディが持参したクロームブック（PC）で
その動物の生物学的な特徴を
ググって書き込むというものです。

高学年ともなると、
パソコンを使いこなして、
的確に調べてわかりやすく書いていたし、
動物のイラストも
よく特徴を掴んで描かれていました。

長女（2年生）にその旨を話したら、
長女もパソコンで
調べ学習をしているのだそうです。

合間には、
春節のパレードに向けて
絵本「Red is a dragon」
を読んだり、

Red Is a Dragon: A Book of Colors (English Edition)

Thong, Roseanne

Chronicle Books LLC

2013-10-01

ランタンを工作したりも
しました。
（今年は例年より
早めに春節があったので、
学校行事としての
パレードの時期が遅れてる）

先生が病欠した日は、
やたら怒りっぽい代理先生がいらして
子どもたちがその方を避けて、
私にcheck me outと
やってくるので、
ブルーワークという英語で苦戦。

だって、
腕組みした
スーツ姿の謎の男性の写真が
「大統領（President）」だなんて、
トリッキーすぎません！？（笑）

さて、
今回のフィールドトリップは
国の機関の科学センターで
野生動物の観察プログラムに
参加してきました。

親がボランティアで
同行するのだけど、
今回はいつもよりも、
パパさん参加率が高かったです。

日本にもある
ネイチャーセンターみたく
バードフィーダーがあって、
野鳥やリスが餌台に来ていました。

レンジャーさんに
自己紹介を済ませたあとは、
スノーシュー（かんじき）を履いて、
自然観察に行きました。

Lichen（地衣類）が
可愛いって
虫眼鏡で観察していました。

うさぎの糞の
痕跡があって、
好きな動物はうさぎですと
自己紹介していた二女が
喜んでいました。

センターの名前になっている
キャンプベル川を見に行き、
耳を澄まして、
せせらぎを聴きました。

午後には、
センター内で
骨格標本や毛皮に
触れされてもらいました。

個人的には、
リンクスの足が
最高の触り心地でした。（写真）

ムースは
たわしみたいにごわごわ。

Mask Oxの毛の長さにも
驚きました。

動物の生息環境に関する
カードゲームのほか、
ビーバーの装備の充実さを
体感させてもらった二女。

まず、脂肪と称して、
身体に青いマットを巻きます。

段ボールでできた
尾や足をつけて、

目にはゴーグル機能が
装備されていて、

水中では
鼻や耳を閉じる機能があること、

手の指には
長い爪があり、

最後に
毛皮がわりのジャケットを着て
ビーバーにトランスフォーム。

うさぎより、
ビーバーが好きになっちゃった
と二女（笑）

余談ですが、
気づきのメモ：

こういう環境教育、
というか、
まんまな活動を学生時代に
子ども相手にやらせてもらう
機会があったり、

一般の方（大人）に
野生動物のことを
講演する機会など頂いていたので、
すごく懐かしい気持ちに
なりました。

ちょうど、
この施設の隣の機関は、
前職時代にここで働く研究者の論文を
よく読んでいて。。。
なんて話をしていたら、
夫にそこで働くのもいいんじゃない？と。

そういわれると、
うう💦となるので、
まだまだ心にブロックを
抱えているんだなと気が付きました。

話を戻して、
夜には、家にある
ノルウェーの動物地図パズルを
出してきて、
アラスカにいる動物と
同じのがいる！と楽しんでおりました。

今年度は、
大雪による休校が
六日間もあったので、
学区でその対応をすることに
決めたようです。

対応は２パターンあって、
まずは来週から、
学校が30分間延長となります。

もうひとつ、
三学期の面談がなくなり、
その分を登校日に当てるのだそう。

習い事までの時間が
短くなるので、
どたばたしそうではあるけど、

子どもたちの
モンテのおしごとの時間が
もう少し長く取れるのかな
とちょっと楽しみでもあります。

それでは、また

タグ：: モンテッソーリ; フィールドトリップ; 自然観察; 春節

春節～バレンタイン準備

高校が会場だったのですが、
思った以上に、
この町に住む中国人は
少ないんだなと。

（中国人のお友達が
中国人はあまり寒いところには
行かないと言っていました。

たしかに、
ノルウェーにも少なかった）

ししまいが出てきて
白菜にぱくついています。

びよーん。

お待ちかねの
龍が出てきました！

このあと、
中国語のイマ―ジョン校の
子どもたちが
中国語で劇を披露。

もしも、
娘たちをここに入れていたら
三か国語を習得できたのかなあ。
（モンテで満足してます）

娘たちは
ランタンや龍の工作を
楽しんで帰ってきました。

もちごめの中に
あんこが入った
おはぎのようなデザートを
頂きました。

アメリカに戻ってから
バレンタインの行事を
やたら熱心にするなあ。
（前の学校も、今も）

今年は、
クラスメイトの名前リストまで
早々に届きました。

そこで、
折り紙でハートを折って、
チョコとえんぴつをつけて
配ることにしました。

これまでけして
角と角を
ぴったり折ったことなかった長女が
きれいに折ってる！
（fine motor skillに感動）

そして、
手順を携帯でみながら
自作出来てる！
（cognitive developmentに感動）

手順を覚えて、
せっせと量産している！
（memoryの増大に感動）

そして、
前から続く色分けも健在。

モンテの発達で学んだことが
まんま起きるのですね。

もっと
びっくりだったのが
二女も折れてる。

しかも、学校に
折り紙を持って行って、
ハートを折って持ち帰ってきた。

生物って
自分でどんどん身体を
発達させていくよう
プログラムされていて
不思議で、
興味深いし、
よくできているなあと
いつもながら思いました。

そんなわけで、
姉妹の脳の発達のおかげで、
今年のバレンタインの準備は
あっという間に捗ったのでした。

それでは、また