アイススケート教室終了

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長女【4歳】

　L習い事

アイスリンクが（春夏は）閉じるのに合わせて、アイススケート教室も終了になりました。最終日はドレスを借りてダンスを踊ったそうです（夫がつきそい）。娘は通い始めてから、お友だちが来ないと分かっている日も、アメリカから戻って眠かった日も欠かさず、「行く！」と週2で通い続けました。ダンス教室とは大違い（無理に続けさせなくてよかったです）。

他の子たちは滑ってアイススケートの基礎を習っているなか、超初心者の娘はひとりちょぼちょぼと歩いていた日々でした。がんばっただけあって、毎回、どんどん上達していき、最後にはまだまだゆっくりですが、補助を使わずに滑るようになりました。せっかく夢中になっているのに、半年空いてしまうのが惜しいですが、仕方がないですね～。

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#アイススケート教室

アイススケート教室

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　L習い事

第一子【4歳】

先日のアイススケートショーを観てから、アイススケートに初めて行き、Disney on iceのパンフレットを毎日のように眺めている長女。そんなとき、「この冬休み中は、アイススケート教室（フィギュアスケート）が開放されてて、誰でも無料で参加できるよ」と、友人家族からのお誘い。そのお友だち（中国人、1歳年上）も行くと知って、長女は俄然やる気になっていました。

今回は、1本ブレードのスケート靴をレンタルして、いざ氷の上へ。最初は、補助のオットセイにしがみついていました。このままだと、嫌いにさせてしまうかなと、内心どきどきして送り出しました。

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#アイススケート教室

長女、4歳になる。

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長女【4歳】

　L 性教育

娘が4歳になりました。3歳の誕生日会を終えた翌日から、次の誕生日はいつかと毎日のように聞いてきて楽しみにしてきた娘。濃密な一年をともに過ごせたことに感謝でいっぱいです。学校にもっていったカップケーキの飾りの残りを使って、娘がデコレーションしてくれました。





誕生日は、産まれてきてくれたことと（対、子ども）、産んでもらったこと（対、親）に感謝する日だと、親になった今は思うようになりました。感謝させたいという意味でなく、誕生日は命について子どもと話すよい機会ですね。最近は、毎日のお風呂で、娘がどういう経緯で産まれたか話していて、（帝王切開の傷をみて）「〇は産まれるときにはここから体がでちゃうくらい小さかったんだね～。大きくなったね～」というと、「お姉さんになったんだよ～！」と胸を張る娘♡可愛いですねぇ。「いのちのまつり」などの絵本を読むと、娘は脈々と受け継がれてきたご先祖様のうち、いったいどの方々の遺伝子が発現しているのだろうとロマンを感じます。最終的には、人類みな兄弟って話になりそうだけど。

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習い事見直し

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　L習い事

今通う学校で、放課後に開かれる英語での習い事。娘は、ダンス教室に興味を示して、様子見として1セメスターだけレジスターしました。最初、アナ雪の曲を流してダンスしていたからか（プリンセスフェーズにいる娘は曲をきくだけでテンションアップ笑）3回は通ったものの、だんだんとテンションが下がり、もう行きたくないと言う娘。教室のある前日から、「行かないからね！」宣言＾＾；

先生の態度（いつも遅刻）や、教室の内容などを見て、（お金払ってトライアルしたと思えばいいと思って、中途半端に通ってしまう前にと）早々にやめさせました。選択肢がないことを理由に、トライアルなしのところに入れちゃだめですね。。。

次は、トライアルさせる自信のないプログラムを販売している教室には通わせないことを忘れないようにします。そして、どのみち、ここを引っ越すときには、やめなければならない習い事。それまでは、習い事のフェアには参加すれど（娘に選択肢は提供しとく）、親からは習い事してみる？とはすすめないことにしようと思っています。

習い事をすることの目的とは外れてきますが、娘の踊りたい願望は叶えてあげようと、幼稚園で踊った曲をかけて家でたのしく踊ったり、リトミック（の本をみて私がキーボードで）曲を弾いてみることにしました（ピアノヘタな私がぎりぎり弾ける簡単な楽譜）。踊り好きな姉妹は、今のところ喜んでくれています。

ウインターコンサート

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　L Preschool【3歳】

ノルウェー駐在生活

娘の通う学校のウィンターコンサートが、夜、学校内のシアターで開かれました。出るのはキンダーガーテン（年長）からグレード５（小学五年生。たぶん、中学校が4年間だと思われる）とのことで、娘は見学です。長女はお友だちと並んで見学し、次女は、マラカスや鈴を使った楽しい曲で、自分も腕を振って、ぴょこぴょこリズムをとって満喫していました。


コンサートは、三年生と四年生のハンドベルからはじまり、二学年ずつ合唱していました。楽器（バイオリン、クラリネットかオーボエなど）や作曲（ピアノ）の特技がある子は、単独で披露する場にもなっていました。一時間半ちかくのコンサートで、最後は全員で合唱（写真）。みんなで肩を組んで元気いっぱい歌ってくれました。おかげで、クリスマス気分が盛り上がってきました♪　


年長から五年生まで、一人の音楽教師が授業を受け持っているそうです。見た感じ、ひと学年2クラスずつくらいのようだけど、それでも大変そう。年明けには、ミュージカルの発表会も予定されているそうで、もしかしてそれも放課後に指導されているのかしら。そんななか、今年度からは年中＆年少クラスも音楽の授業をはじめてくださり、有難い限りです。

International festival

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　L Preschool【3歳】

ノルウェー駐在生活

娘が通う学校のPA（保護者会）主催のインターナショナルフェスティバルがありました。当日の出し物としては、各国の家庭料理を出したり、体育館では各国の遊びなどのブースがでたり、各クラスやスポーツチームからはラッフル（くじびき）の景品が出ます。



この学校は、幼稚園から高校までありますが、日本家族は我が家だけなので、中国ブースに仲間入りさせてもらうことになりました。何か料理をとのことだったのですが、誰からも「Sushi~♡」とリクエストだったので、巻き寿司を出すことにしました。きっと来年には、どんなだったか忘れかけているので、続きは備忘録です。


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ブースを飾りつけるのに、何か日本らしい飾りはないか聞かれ、国旗はない、日本らしい飾りももってないので（汗）、作ることにしました。海岸で拾った流木に、折り鶴と娘が七夕に作ってくれた提灯飾り、紙とフェルトで作った国旗を吊るしました。お粗末さまです（笑）





巻き寿司は、2種類作りました。娘が酢飯をあおいで冷ましてくれたり、夫が海苔をあぶってくれたりと、朝から家族総出。出発ぎりぎりになんとか完成。ひとつは、サラダ巻き（ツナマヨ、出汁まき卵、きゅうり、カニカマ）。みんなサーモン取っていくのかなと思いきや、こちらの方が人気がありました。



今回、食べ物ブースが出たのは、カナダ、インド、フランス、中国・日本、イギリス、イタリア、インドネシア、ロシア、中南米、ドイツ、ノルウェー、アメリカ、オランダ、アフリカ（西と北）、ポーランドでした。ポーランドのダンプリング（鳥、豆、ポテト）、ロシアのボルシチ、フランスのカヌレやマカロン、イタリアのパスタやティラミス、インドネシアの串焼き、イギリスの紅茶、アフリカのミートパイ（カレー風味）と、親子でいろいろ盛ってみた。夫とクオリティ高いね～と美味しくいただきました。とてもすべての国の料理は食べられなかったので、来年が楽しみであります。

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#InternationalFestival

#寿司

生活習慣の見直し～その後

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長女【3歳】

先日、生活習慣の見直しという記事を書きました。どうやら、今のルーチンが習慣化したようで、お風呂もすんなり入るし、寝る時間も六時台と早くなりました。え、どうした？と見直した私の方がびっくりしています。詳しくは、メモへ↓

幼稚園の面談

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　L Preschool【3歳】

ノルウェーでは、年度中、担任との個人面談が三回あるのが慣例みたい。入学時（Meet the teacherに当たるもの）、前半（秋）と後半（春）。今回は、前半の個人面談でした。最近、副担任は不規則に働いているので、担任のみ。話したことと、その感想（→以下）をメモしています。ご興味あれば、続きを読んでやってください。







・（言葉の問題もあるかと思うけど）そんなにたくさんは話さない子という印象らしい（quiet child）。
→家ではにぎやかでよくしゃべるので、私としては意外（妹と比べると確かに大人しい子かもとも最近は実感しつつあるが。）。送迎では、よく先生に話しかけているのをみるけど。娘は女の子のなかで、一番年下のグループらしいので、５歳で英語ネイティブの子たちと比べるとまぁ、確かにそうかもね。私と妹（次女）の話をよくしてくれますよと、先生。



・英語は理解しているようだ。
→聞き取りは前よりはできているみたい。まだ意見を自在に言えるほどの英語力はないのだが、Yes/Noの質問には的確に答えているのを見かけます。前の幼稚園は、ネイティブがほとんどいなかったので、この学校に来てから（まだ底辺あたりだけど）ずいぶん英語の発語が多くなったと思う。発音もよくなった気がする（すでに私は越えられた（笑））。娘に聞くと、先生が話している全部の英語がわかるわけじゃないと教えてくれた。
　（今のところは）今後も、英語圏で学校生活を過ごす時間が長くなると思われる娘。日ごろ、長く接する親（私）が英会話能力が低いと、子の英語力も伸び悩むのだなと実感しています。日本人としてのアイデンティティを考えると～と日本語ばかり使うのは、親のエゴなのかなとも考えてしまいます。最近は、必ず英語の絵本も読み聞かせるようにしたりしてるけど、、、言葉を吸収しやすい時期に、もう少し真剣に取り組まないと可愛そうだな。。。モンテッソーリの英語教育を実践するには私にはハードルが高いんだけど、そんな弱気なこと言ってる場合じゃないかもね。



・誰ともまんべんなく遊ぶ。
→特定の子とグループになったりはしていないもよう。娘独自のボディーランゲージや片言の英語で、コミュニケーションが取れているそう。これは、前の幼稚園でも言われたな。放課後の遊ぶ姿をみていると、ほぼ同じ月齢で、英語のレベルもとんとんの元気な女の子Eちゃん（ドイツとクロアチアのハーフちゃん）と、すごく仲が良いように感じる。



・クラスメイトと、社会的な遊び(Social play）ができている。
→クラスメイトのことをよく観察してもいるのだそう。



・ハッピーな子。可愛くて、賢い子だそう。
→幼稚園でも、楽しんで過ごしているのなら何よりです。



・二人の担任との信頼関係はできているそう。
→どちらの先生のことも大好きと娘がいつも言ってる。



・感情のコントロールの練習中だそう。
→担任が一番気がかりなのがここなんだろうな。何かやりたいことがあったり、興味が持てないことだと、次のアクションに取り掛かることをかなり強く拒否する娘。なので、きっとそこは先生もてこずっているかと思う。嫌だと、言葉で言えない分、物を投げたりして、怒りを表すそう。泣くと、クラスメイトの迷惑になるので、そういうときは、理由を説明してから、落ち着いたら教室に戻るように言うそう。すると、廊下に出た直後は、大泣きするそうだが、二分もすると、落ち着いて自分で教室に戻ってくるのだそう。娘だけじゃなく、他の子も同じことで廊下に出されているとのこと。担任は、年齢があがれば解決してくるとも理解を示してくれていた。
　家では、どうしているかと方針を聞かれて、「待つ」と夫が答えた。どうしてNGなのかなど説明していると、だんだんと聞く耳を持つようになり、最後は納得して泣き止むことが多い。それでも、三歳前半で荒れたときに比べたら、感情のコントロールが上手になってきているかと思う（切り替えられる時間が短くなってきてる）。
　他に家では、投げたり、泣いたり、嫌！というだけでは、相手に伝わらないことをかなり意識して説明するようにしてる。（好奇心旺盛でやんちゃ盛りの）妹が無邪気に邪魔してきて、（長女はけっこう我慢強いと思うのだが）押して怒ってたりもするので、（妹が悪いことはちゃんとわかっていると伝えたうえで）妹に「どうして欲しい？」と聞くようにしてる。そうすると、「触らないでほしい」「返してほしい」と言える。親に言われなくても、ちゃんと伝えられたときには、「今のちゃんと伝わったね～」と親が言い（実際、妹がやめてくれることもあったりね）、自分で考えてできたことを意識してもらうようにしてる。



・お弁当はよく食べてる。
→（娘曰く）いつもインド人のSちゃんが娘のお弁当チェックをしているそう。その親御さんがいつも、「娘のお弁当が食べたいって言って、いつもほとんどお弁当を食べなくて。No goodなの！！」と憤慨している。そう考えると、普通の渋い弁当なのに、食べてきてくれる娘に感謝。最近は、このおかずを入れてほしいとリクエストをくれることもしばしば。

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