非常出口は
腰をかがめて通れる低さだったり、
夏と冬とでは出入口が異なっていたり、
さまざまな工夫が凝らされていました。

そのあとは、
室内でのイヌイットの
オリンピック競技や

ドラムダンスのショーを
再び鑑賞しました。

モンテッソーリ小学校では
歴史の授業で「ヒューマンニーズ」
について学びます。

ヒューマンニーズは
人が生きていくために欠かせないもので
たとえば、
食料と水、
住居と衣服、
移動、
薬、
宗教、
アートなどがあります。

文字や話し言葉が十分に
発達していなかった時代、
古代の人々は

ヒューマンニーズを
満たすための情報を伝達する手段として、
歌や踊りなどを使っていました。

文字がないと言われるイヌイットは
口頭文化なので、

イヌイットオリンピックでの競技は
アザラシほか
ハンティングに必要な動きが
取り入れられていたようです。

ドラムダンスにも
この動きはベリー摘み、
あの動きはハンティング、
こうするとカヌーを漕ぐなど
いくつもの象徴的な動きが
組み合わさっていることを教わりました。

こういう踊りを通じて、
どこでどうやって食料を得るか
などといった情報が
伝えられていたのでしょうね。