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こんにちは。

先週、
長女のクラスの
ボランティアに行ったとき

水耕栽培のヒマワリが
つぼみをつけていました。

こんなに
茎を伸ばさないんだな
と植物の適応力に驚きました。


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長女の小学校の
歴史フェアがありました。



タイムラインの川は
各時代の出来事を
一本の川でつないでいるもの。


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長女の時代には
コカ・コーラができた頃らしく、
川を茶色くしたようです。


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こちらは
トンネルブックで
担当の時代を象徴する一幕を
表現しているそうです。


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事件が起こる前、
ある田舎の家からみえる
のどかで平和な風景だそうです。


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他にも
家での宿題だった
ジオラマの展示がありました。

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角砂糖で作ったもの、

レゴを組み立てたもの
紙工作したもの、

ジオラマの小物を
ごりごり購入して
プロ顔負けに仕上げてきたもの、

自分の好き(電気)を上手に活かして
ジオラマにしたもの

など、
いろんな工夫がみられて
勉強になりました。

みなさん
ジオラマの木を
購入しているなか、

すべて手作りした長女は
親御さんによく工夫したわね!
と話しかけられていました。

そして、
とりあげた事件に関する
ライティングや


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人間の権利についての
まとめがありました。

長女は
低学年クラスと
自分のクラスのタイムラインのために

「TIMELINE」と書いた
バナーを自主的に制作したようで、
親としてはそこを褒めたいです。

モンテッソーリ教育は
高学年クラスでも
たくさんたくさん手を使って
学んでいるようです。

それでは、また