おうちモンテ-親子の活動

カテゴリ:: 長女【9歳】; 二女【6歳】

こんにちは。

夏休みの記録が
追いつかないこの頃。

親子での活動を
いくつか記録しておきます。

まずは、
我が家にも
ピースコーナーを
設置しました。

これは
争いごと、もめごとが
起きたときに、

お互いの意見や
気持ちを伝えあったうえで
仲直りをするために
使う場です。

そのときに使う
アイテムのひとつが
こちらの花です。

よく見るのは、
造花なのだけど、

造花よりも
レゴの方がパーツが
外れやすくて
大事に扱う必要があるのと、

単に、
長女がこういう
組み立てが好きなので、
夏休みのアクティビティのひとつにと

彼女の大好きな
バラのレゴにしました。

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親としては、
喧嘩がおきて、
〇〇が▽▽したー！
という報告が私に来たとき、

ピースコーナーで
バラを使って
言いたいことや
気持ちを伝えてくれる？
って返すだけにできることが目標。

そのために、
具体的な例をあげて、
それぞれの前で
バラをもって、
仲直りの仕方を
デモンストレーションしました。

さて、
自分の気持ちを
言葉で伝えあうことが
身につくか要観察です。

またある日は、
日本からの貴重な
水ようかんからの文化教育。

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貴重な水ようかんと
国からいただいた
日本の教科書も
おうちモンテに
活用させてもらっています。

長女は
モンテの道具には
そこまで触らないタイプ
なのですが、

（学校でも
すぐに具体物は卒業して
抽象に行ってしまうと
先生がおっしゃっていた）

二女は、
年齢もあってか
ときどき感覚教具を手にします。

といっても、
どちらかというと
発展活動をやりたがる。

この日は、
色付き円柱を
やりたいというので、

即席で
フリーハンドで描いた
パターンに円柱を積んでいく
おしごとをしました。

うまく積んで
タワーを上からのぞき込むと
わたしの手書きのように
見えるというもの。

気に入って
翌日もやりたいと
おねだりされました。

あと、
このとしになっても
大事にしているのは、
親からの読み聞かせ
時間です。

生活のなかで
普通に会話しているだけでは
口にする単語が
限定されがち。

なので、
我が家は日本語補習校に
通っていない分、
（地球にごめん！と思いつつ）
日本語については
本を取り寄せたりして
読んでいます。

最近、よかったのは、
こちらの本
「すきなこと、にがてなこと」です。