2つめの
グレートレッスンを
数日間にわけて

（カンブリア紀、
ジュラ紀といった単位で）

植物や生物が出現しては
氷河期や火山の爆発などで
大量絶滅する様子を
伝えておられました。

教室では
動画ではみないのですが、
ブログを読んでくださる方の
参考までに↓

こちらも
論文を参照しながら
新しい発見についても
楽しく教えてくれます↓

教室では、
化石をみながら
本を読んでいる子も
いました。

こちらの本は
語り部として
グレートストーリーを
伝える参考になります。

語り部といえば、
わたしが発酵に興味があるので、
移動時間なんかに聞いている
ただいま発行中↓

こうやって
自分の好きを
熱く語ってくれると
楽しく聞けます。

これと同じことが
モンテのグレートストーリーでも
教師に求められているんだろうなあ

教えるのでなく、
大人自身が世の中のあらゆることに
アンテナを張って、
探求しつづけることこそ
なのかもしれませんね。


算数ギフテッドの子は
このころはローマ数字に
大ハマりしていました。

ローマ数字で
3018のほか
５桁、６桁、７桁で
どう表記するかなんて

人生この方、
考えたこともなかったなあと
興味深く眺めておりました。

クラスペットの
ナナフシ三匹も
すくすく育っていて、

なんだかんだで
多くの子が毎日、
今日はどこにいるか
探しにやってきたり、

霧吹きしたいと
お世話しにきたりと
楽しい日々でございます。

二女は割り算が好きで
先生に試験管ビーズの
割り算を教わって、

家では
もっと大きな数でやりたいと
ホワイトボードで半抽象化して
５桁÷２桁の割り算に
取り組んだりしていました。

二女も
面倒見のよいところが
あるみたいで

クラスメイトの
靴紐を結ってあげたり、
一年生に算数を教えたりと、

異年齢ならではの
行動が垣間見られて
これもモンテのよさだよなあ
と観察しています。

それでは、また






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